برشی از زندگی من(A slice of my life)

(A slice of my life)Boreshi-az-zendegi-man

برشی از زندگی من(A slice of my life)

(A slice of my life)Boreshi-az-zendegi-man

مبانی نظری و پیشینه تاثیر فرم کالبدی شهر بر کیفیت زندگی


مبانی نظری و پیشینه تاثیر فرم کالبدی شهر بر کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه تاثیر فرم کالبدی شهر بر کیفیت زندگی

دانلود مبانی نظری و پیشینه تاثیر فرم کالبدی شهر بر کیفیت زندگی

مبانی نظری و پیشینه تاثیر فرم کالبدی شهر بر کیفیت زندگی
دسته بندی جغرافیا
فرمت فایل docx
حجم فایل 1127 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 70

 بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه ...........................................................................................................................................27

2-1-1- کالبد................................................................................................................................27

2-1-2- شهر ...............................................................................................................................27

2 - 1-3-کالبد شهر.......................................................................................................................29

2-2-تبیین نظریه های مربوط به ساخت اکولوژیک.........................................................................29

2-2-1- فرم شهر با دوایر متحدالمرکز...........................................................................................30

2-2-2-فرم  قطاعی......................................................................................................................31

2-2-3- فرم  ستاره ای (شعاعی ) ................................................................................................33

2-2-4- فرم  چند هسته ای...........................................................................................................35

2-2-5- فرم  اقماری....................................................................................................................36

2-2-6-فرم خطی (کریدوری) ...................................................................................................37

2-2-7- فرم شطرنجی (گسترده ) ..............................................................................................38

2-2-8- فرم شبکه محوری باروکی..............................................................................................39

2-2-9- فرم مشبک ( توری شکل ) ............................................................................................40

2-2-10- فرم متمرکز( درون گرا) ..............................................................................................41

2-3-پارادایم های  جدید توسعه شهری ......................................................................................41

2-3-1-راهبرد پراکنش شهری ....................................................................................................42

2-3-2- تجربیات پراکنش شهری در کشور­های مختلف..............................................................47

2-3-2-1- امریکا.......................................................................................................................47

2-3-2-2- چین..........................................................................................................................47

2-3-2-3-کشورهای جهان سوم ...............................................................................................48

2-3-2-4- ایران........................................................................................................................49

2-4- راهبرد شهر فشرده.............................................................................................................49

2-4-1- اهداف راهبردهای شهر فشرده .....................................................................................49

2-4-2- سیاست­های اجرایی راهبرد شهر فشرده........................................................................51

2-4-3- تجربه ی کشور های جهان در زمینه توسعه فشرده........................................................52

2-4-3-1-اسپانیا.......................................................................................................................52

2-4-3-2-سوئیس.....................................................................................................................53

2-5- روشهای تعیین میزان فشردگی و پراکندگی شهری ............................................................53

2-6-کیفیت زندگی...........................................................................................................................56

2-7- کیفیت زندگی شهری................................................................................................................57

2-8- شاخص های کیفیت زندگی شهری............................................................................................59

2-9-  اصول ارزیابی کیفیت زندگی شهری..........................................................................................62

2-10-  مدل مفهومی کیفیت زندگی...................................................................................................65

2-11- نظریه ها و مکاتب تاثیرگذار برکیفیت زندگی ........................................................................71

2-12-  تجربیات کشور های جهان در زمینه کیفیت زندگی...............................................................73

2-13- شهر پایدار و شهر پرتراکم.....................................................................................................76

2-14- شهر فشرده و کیفیت زندگی .................................................................................................77

2-15- کیفیت زندگی و توسعه پایدار................................................................................................78

خلاصه مباحث فصل دوم...................................................................................................................82

 

مقدمه

در فصل حاضرابتدا به بررسی فرم های گوناگون شهری پرداخته وسپس براساس جدید ترین پارادایم های توسعه شهری،توجه به اصول مهم توسعه ی پایداروکیفیت زندگی بهترین شکل شهری حاضررا از منظر اندیشمندان بزرگ جهان معرفی می نماییم .

دانلود مبانی نظری و پیشینه تاثیر فرم کالبدی شهر بر کیفیت زندگی

زندگینامه هوشنگ سیحون


زندگینامه هوشنگ سیحون

شرح کاملی از زندگینامه هوشنگ سیحون

دانلود زندگینامه هوشنگ سیحون

زندگینامه هوشنگ سیحون
معماری
بوعلی سینا
دسته بندی معماری
فرمت فایل pptx
حجم فایل 14651 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 40

شامل: زندگینامه، فعالیت های معماری، نقد بنای بوعلی سینا، زندگینامه بوعلی سینا، تاریخچه و شرح کلی یادمان، تحلیل آرامگاه بوعلی و ...

دانلود زندگینامه هوشنگ سیحون

پیشینه و مبانی نظری شاخص های کیفیت زندگی شهری


پیشینه و مبانی نظری شاخص های کیفیت زندگی شهری

مبانی نظری و پیشینه شاخص های کیفیت زندگی شهری

دانلود پیشینه و مبانی نظری شاخص های کیفیت زندگی شهری

مبانی نظری و پیشینه شاخص های کیفیت زندگی شهری
دسته بندی جغرافیا
فرمت فایل docx
حجم فایل 378 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 56

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه. 14

2-1- پیدایش شهر و شهرنشینی.. 15

2-1- 1- مرحله اول دگرگونی و رشد شهرها سال1300 تا 1320. 15

2-1- 2- مرحله دوم دگرگونی و رشد شهرها سال 1320 تا 1341. 16

2-1- 3- مرحله سوم رشد شتابان شهر نشینی تا انقلاب اسلامی.. 17

2-1- 4- مرحله چهارم ادامه شدت شتابان شهرنشینی بعد از انقلاب اسلامی.. 17

2-2- فضای شهری و ابعاد آن. 18

2-2-1- تأثیر فضاهای شهری بر وجوه مختلف یک شهر. 19

2-2-2- تاثیر فضاهای شهری بر سیما و کالبد یک شهر. 19

2-2-3- تاثیر فضاهای شهری بر وجوه فرهنگی و اجتماعی یک شهر. 20

2-3- فرایند بازساخت و شکل گیری مناطق کلانشهری.. 20

2-3-1- سنت زیبایی شناسی بصری در طراحی شهری.. 22

2-3-2- سنت ایجاد مکان شهری.. 22

2-4- تعریف کلان شهر. 23

2-4-1- تاریخچه پیدایش کلان شهر. 24

2-4-2- خصلت‌های کلان شهرها 24

2-4-2-1- سلطه عقلانیت و حسابگری در شهرها 24

2-4-2-2- پیچیدگی کلان شهرها 25

2-4-2-3- دلزدگی و یکنواختی.. 25

2-4-2-4- احتیاط، محافظه کاری در کلان شهری.. 25

2-4-2-5- کلان شهر، مرکز تحول فرهنگ مدرن. 25

2-4-2-6- عدم تجانس و ناهمگونی شهرها 26

2-4-2-7- تراکم و آلودگی محیط.. 26

2-4-2-8- تأخر فرهنگی و عدم هماهنگی انسان و ماشین.. 26

2-5- تاریخچه پیدایش مفهوم کیفیت زندگی.. 26

2-5-1-کیفیت زندگی شهری.. 28

2-5-2- مفهوم کیفیت زندگی.. 30

2-6- نظریه های کیفیت زندگی.. 33

2-6-1- کیفیت زندگی ناشی از برخورداری.. 33

2-6-2- کیفیت زندگی ناشی از ارتباطات... 34

2-6-3- کیفیت زندگی ناشی از کیفیتِ بودن. 34

2-6-4- کیفیت زندگی شهری و برنامه ریزی.. 34

2-7- دیدگاه های کیفیت زندگی.. 36

2-7-1- مکتب ساختارگرایی.. 36

2-7-2- مکتب اصلاح گرایی.. 37

2-7-3- نظریات طراحان شهری معاصر در باب کیفیات محیطی.. 37

2-7-4- مدلهای طبقه بندی کیفیت محیط شهری.. 38

2-7-4- 1- مدل لنگ: نیازهای انسانی.. 38

2-7-4-2- مدل اپلیارد:  حالت های ادراک انسانی.. 39

2-7-4- 3- مدل «کانتر» : مولفه های « مکان » 39

2-8- ابعاد اساسی در مدلهای سنجش کیفیت زندگی شهری.. 39

2-8-1- کیفیت زندگی و ابعاد سه گانه آن. 41

2-8-2- شاخص های سنجش کیفیت زندگی شهری.. 43

2-9- برنامه ریزی.. 46

2-10- دیدگاههای توسعه پایدار شهری با توجه به محیط زیست... 46

2-10-1- تعریف سازمان خواربار جهانی (فائو) 47

2-10-2- تئوریهای توسعة منطقه‌ای.. 47

2-10-3- روش منطقه‌ای‌کردن. 48

2-10-4- مناطق همگن.. 48

2-10-5- مناطق عملکردی.. 49

2-10-6- مناطق برنامه‌ریزی.. 49

2-10-7- نظریه سیستمها 51

2-11- تعریف و مفهوم ارزیابی عملکرد محیط.. 51

2-11-1- مفهوم ارزیابی محیط.. 53

2-11-2- اهداف، عملکرد و معیارهای ارزیابی.. 53

2-11-3- ارزشیابی محیط.. 54

2-11-4- مفهوم ارزشیابی.. 55

2-12- مدیریت شهری و مشارکت مردمی.. 57

2-12-1- مشارکت و توسعه شهری.. 58

2-12-1-1- مفهوم مشارکت... 58

2-12-1-2- سطوح مشارکت... 59

2-12-1-3- ضرورت و اهمیت مشارکت در توسعه. 60

2-13- نظریه برنامه‌ریزی ارتباطی.. 62

2-13-1- برنامه ریزی فضایی.. 63

2-13-2- ساختار فضایی.. 64

2-13-3- ساماندهی فضایی.. 64

دانلود پیشینه و مبانی نظری شاخص های کیفیت زندگی شهری

پاورپوینت آیین بندگی (کاربرد اخلاق در زندگی)


پاورپوینت آیین بندگی (کاربرد اخلاق در زندگی)

معناشناسی اخلاق وعلم اخلاق معنای لغوی اخلاق سرشت و سجیه اعم از سجایای نیکو و پسندیده یا سجایای زشت و ناپسند خُلق زیبا بهره مندی از سرشت وسجایای نیکو و پسندیده

دانلود پاورپوینت آیین بندگی (کاربرد اخلاق در زندگی)

پاورپوینت آیین بندگی
کاربرد اخلاق در زندگی
معارف اسلامی
معناشناسی وجایگاه اخلاق کاربردی 
معناشناسی اخلاق و علم اخلاق
اخلاق دانشجویی
اخلاق پژوهش
اخلاق نقد
اخلاق معیشت
آیین زندگی
اخلاق معاشرت
اخلاق سیاست
اخلاق گفتگو
دسته بندی معارف اسلامی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 3557 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 191

فصل اول

معناشناسی وجایگاه اخلاق کاربردی

—معناشناسی اخلاق وعلم اخلاق

—معنای لغوی اخلاق: سرشت و سجیه اعم از سجایای نیکو و پسندیده یا سجایای زشت و ناپسند —خُلق زیبا: بهره مندی از سرشت وسجایای نیکو و پسندیده

خَلق زیبا: داشتن آفرینش و ظاهری زیبا و اندامی موزون و هماهنگ اخلاق از نظردانشمندان اسلامی: —صفات و ویژگی های پایدار در نفس که موجب می شود کارهایی متناسب با آن صفات به طور خودجوش و بدون نیازبه تفکر و تأمل از انسان صادر شود. —

تعریف ابو علی مسکویه از اخلاق:

—اخلاق حالتی نفسانی است که بدون نیاز به تفکر وتأمل آدمی را به8 سمت انجام کار حرکت می دهد. —علم اخلاق را 2دستهتقسیم کرده اند:

-تعریف علم اخلاق با تکیه بر عمل و رفتار اخلاقی

-تعریف علم اخلاق با تکیه بر علم و شناخت

—تعریف خواجه نصیر الدین طوسی ازعلم اخلاق:

—نقش شناخت را برجسته کرده و می گوید: —علمی است به آنکه نفس انسان چگونه خلقی اکتساب تواند کرد که جملگی احوال وافعال که به اراد او و از اوصادر می شود جملگی جمیل ومحمود باشد. —هدف اصلی اخلاق آموزش شیوه رفتار است. —

انواع پژوهش های اخلاقی

 1- مطالعات توصیفی

 2ـ  مطالعات هنجاری (اخلاق کاربردی‌ اخلاق حرفه‌ای زیر مجموعه‌آن است)

 3- مطالعات تحلیلی (فرا اخلاقی)

—هدف از مطالعات توصیفی :آشنایی با نوع رفتار اخلاقی فرد یا جامعه خاص است و با متد تاریخی ونقلی صورت می گیرد. — اخلاق هنجاری:

1- اخلاق هنجاری را اخلاق دستوری هم میگویند.

2-در اخلاق هنجاری به بررسی افعال اختیاری انسان از حیث خوبی یا بدی وبایستگی ونبایستگی می پردازد.

3- ...

فصل دوم

اخلاق دانشجویی

——بهترین دلیل بر جایگاه ویژه تعلیم و تعلم در اسلام:نخستین آیاتی که بر پیامبر اکرم (ص) نازل شد. —ضرورت تحصیل علم ازدیدگاه اسلام ضرورتی مطلق است . —حدیثی از پیامبر درخصوص رد اختصاص تحصیل علم به طبقه یا صنف یا جنس خاصی رابیان می کند :طلب العلم فریضة علی کل مسلم : علم آموزی بر هر مسلمانی واجب است —

— حدیثی از پیامبر اکرم که محدودیت زمانی برای تحصیل علم را رد می کند : اطلبوا العلم من المهد الی الحد : زگهواره تا گور دانش بجوی.  — حدیثی از پیامبر که محدودیت مکانی تحصیل علم را رد می کند: اطلبو العلم ولو بالصیین: دانش ها رابیاموزید هر  چنددرچین باشد — —

—دوحدیث از پیامبر که محدودیت تحصیل علم از حیث معلم را نفی می کند: .1(الحکمة ضالة المومن فخذ الحکمة ولو من اهل النفاق)

 - حکمت گمشده مومن است پس آن را فراگیرید هر چند دردست منافق باشد.

.2(کلمة الحکمة ضالة المومن فحیث وجدها فهو احق بها )،

- کلمه حکمت گمشده مومن است پس در هر جا که آن را بیابد به آن سزاوارتر است .

—پیامبر (ص) در مورد برتری عالم بر عابد می فرماید : برتری عالم بر عابد همچون برتری ماه شب چهارده بر سایر ستارگان است. به درستی که برتری عالم بر عابد همچون برتری خورشید بر سایر سیارات است

...

فصل سوم

اخلاق پژوهش

پرورش پژوهشگرومحقق:

—هدف اصلی یا از اهداف اصلی نظام های آموزشی هرجامعه ای رشد علمی در هر جامعه ای مرهون پرورش محقق است. پیشرفت و ترقی مادی ومعنوی جوامع انسانی مدیون پژوهشگر است. —

—1- تصحیح انگیزه ونیت: حسن فعلی + حسن فاعلی = رسیدن به کمال وسعادت

—2- توجه به نقش پیش فرضهای ارزشی پژوهنده کامیاب کسی است که:الف)در پرتو علمی ترین جهان بینی عصر خود به فلسفه ومنطقی واقع گرا مجهز شود. ب)روش های پژوهش را بیاموزد و با شخصیتی علم پرورد به کار پردازد. —

—3-آشنایی با پیشینه پژوهش: نیوتن: اگر توانسته ام(افق را)اندکی دورتر از دیگران بنگرم بدان سبب است که بر شانه های غولان ایستاده ام.

—4-گزینش مسئله: باید موضوع تحقیق مشکلی از مشکلات عملی یا علمی جامعه برطرف  کند مورد علاقه پژوهشگر نیز باشد.

—5-شهامت در پژوهش: امام علی (ع): چون از کاری ترسیدی خود را در آن بیفکن زیرا سختی حذر کردن و پاییدن بزرگتراست از آنچه ازآن ترس داری

...

فصل چهارم

اخلاق نقد

فصل پنجم

اخلاق معیشت

فصل ششم

اخلاق معاشرت

فصل هفتم

اخلاق جنسی

فصل هشتم

اخلاق سیاست

(اخلاق زمامداری )

فصل نهم

اخلاق گفتگو

ž

دانلود پاورپوینت آیین بندگی (کاربرد اخلاق در زندگی)

دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر


دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر

ارتباط از نظر واژگانی به معنای پوند دادن ، و تماس برقرار کردن است ارتباط جریانی است که طی آن دو یا چند نفر به تبادل اندیشه ها ، نظر ها باور ها ، و خواستهای خود می پردازند و این عمل را از طریق کلام و نمادهای غیر کلامی ،که برای طرفین ارتباط ، معنای مشترکی دارد ، انجام میدهد ارتباط یعنی تبادل اندیشه ها ، باورها ، و خواسته ها از طریق کلام و نمادهای

دانلود دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر

آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر 
مهارت ارتباط موثر
آموزشهای مهارتهای زندگی
ارتباط موثر
عوامل دخیل در شکل گیری ارتباط
ارتباط چیست
دسته بندی روانشناسی و علوم تربیتی
فرمت فایل ppt
حجم فایل 3295 کیلو بایت
تعداد صفحات فایل 51

آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر

1- ارتباط چیست ؟

ارتباط از نظر واژگانی به معنای پوند دادن ، و تماس برقرار کردن است .

 —ارتباط جریانی است که طی آن دو یا چند نفر به تبادل اندیشه ها ، نظر ها باور ها ، و خواستهای خود می پردازند و این عمل را از طریق کلام و نمادهای غیر کلامی ،که برای طرفین ارتباط ، معنای مشترکی دارد ، انجام میدهد. —ارتباط یعنی تبادل اندیشه ها ، باورها ، و خواسته ها از طریق کلام و نمادهای غیر کلامی . انسان ها در سایه تمام ارتباط های خویش ، به ارضای نیازهایشان می اندیشند. —

—در مجموع ارتباط ها به زبان خیلی ساده دو نوعند : ارتباط مستقیم و ارتباط غیر مستقیم . ارتباط مستقیم آن است که پیامتان را رودر رو بیان می کنید بدون آنکه از فردی به عنوان واسطه یا از ابزار ها و وسایل بهره ببرید مثل زمانی که سر کلاس درس ،چشم در چشم معلم دارید . —ارتباط غیر مستقیم هم که با این اوصاف ، مشخص است . مثل زمانی که پای اینترنت هستید یا مثل همین الان که حرفهای مر از خطوط کتاب در یافت می کنید . —

—در نزدیک شدن ما به دیگران و برقراری رابطه با دنیای پیرامونمان دوعامل نقش مهمی دارند.

 1- عوامل درونی

 2- عوامل بیرونی .

عوامل درونی به شخصیت ما مربوط است و عوامل بیرونی به محیط اطراف ما مربوط می شوند.

—عوامل دخیل در شکل گیری ارتباط

الف – عوامل درونی

—شخصیت —خصوصات فردی —احسان نیاز —باورها —علایق

ب- عوامل بیرونی

—محیط —نزدیک بودن —معاشرت —تشابه فیزیکی —مبادله اجتماعی — —

دانلود دانلود پاورپوینت آموزشهای مهارتهای زندگی ارتباط موثر